Ребенок не "жужжит": ставим звук Ж самостоятельно

Здравствуйте, уважаемые родители! С вами дефектолог Наталья Уварова. Сегодня мы поговорим о "жужжащем" и очень важном для русского языка звуке [Ж]. Часто бывает так, что ребенок уже научился шипеть как змея ([Ш]), а вот жужжать как жук ([Ж]) у него не получается. Он может заменять его на [З] ("зук" вместо "жук") или на тот же [Ш] ("шук"). Это нарушение называется сигматизм, и в своей 30-летней практике я сталкиваюсь с ним постоянно. Хорошая новость в том, что звук [Ж] — один из самых простых для постановки, если у ребенка уже есть звук [Ш].

В чем секрет? [Ш] + Голос = [Ж]

Артикуляция, то есть положение губ и языка, у звуков [Ш] и [Ж] абсолютно одинаковая! Давайте вспомним:

1. Губы: Слегка округлены и выдвинуты вперед ("рупор").
2. Язык: Широкий, в форме "чашечки", поднят к нёбу.
3. Воздушная струя: Теплая, идет по центру языка.

Единственное отличие — при произнесении звука [Ж] включаются в работу голосовые связки. Положите руку себе на горло и произнесите сначала "Ш-ш-ш" — вибрации нет. А теперь "Ж-ж-ж" — вы почувствуете, как горлышко "дрожит". Это и есть голос. Наша задача — научить ребенка включать этот "моторчик" в горле.

Подготовительный этап: укрепляем "чашечку"

Если у ребенка еще нет правильного звука [Ш], то начинать постановку [Ж] бессмысленно. Сначала вернитесь к статье про звук [Ш] и отработайте базовые упражнения: "Заборчик", "Трубочка", "Вкусное варенье" и, самое главное, "Чашечка". Мы должны добиться, чтобы ребенок мог удерживать широкий язык наверху.

Мой любимый способ постановки [Ж]

Этот метод я использую в 99% случаев, и он срабатывает почти мгновенно.

### Постановка от звука [Ш]

1. "Заводим мотор": Попросите ребенка длительно произносить звук [Ш]: "Ш-ш-ш-ш...".
2. "Включаем голос": Во время произнесения [Ш] попросите его "включить голосок". Можно приложить его руку к вашему горлу, чтобы он почувствовал вибрацию, а затем — к своему. Скажите: "А теперь давай пожужжим, как большой жук". Обычно, если [Ш] поставлен правильно, ребенок интуитивно добавляет голос и получает чистое [Ж].

### Если не получается: постановка от звука [З]

Этот способ я использую реже. Он подходит, если ребенок заменяет [Ж] на [З].

1. Попросите ребенка длительно произносить звук "З-з-з...".
2. В этот момент с помощью шпателя, чайной ложки или просто пальца аккуратно приподнимите его язык вверх, за верхние зубы, в позицию "чашечки". Звук [З] автоматически перейдет в [Ж].

Автоматизация: учим "жужжать" в речи

Когда "поймать" звук — это только начало. Теперь закрепляем его.

1. Слоги: Начинаем с прямых слогов: ЖА, ЖО, ЖУ.
2. Слова:
   • [Ж] в начале слова: жаба, жук, желтый, жёлудь.
   • [Ж] в середине: лужа, ежи, кожа, пижама.
   • Со стечением согласных: ножи,жди, дрожжи.
3. Чистоговорки:
   • Жа-жа-жа — мы увидели ежа.
   • Жу-жу-жу — молока дадим ежу.
   • Жи-жи-жи — здесь живут ежи.
4. Дифференциация Ш-Ж: Это очень важный этап, чтобы ребенок не путал глухой и звонкий звуки.
   • Игра "Поймай звук": Вы называете слоги или слова, ребенок хлопает, только если услышит [Ж].
   • Повторение пар слогов: ША-ЖА, ШО-ЖО, ШУ-ЖУ.
   • Повторение пар слов: шаль-жаль, шар-жар, уши-ужи.

Совет из моей практики

Если у ребенка есть общая слабость мышц языка (дизартрия), то ему может быть сложно удерживать напряжение для звонкого звука. В этом случае не обойтись без помощи специалиста, который может назначить логопедический массаж. Но в большинстве случаев постановка звука [Ж] при наличии [Ш] — это веселое и быстрое занятие. Главное — ваша поддержка и позитивный настрой. Хвалите ребенка за каждую попытку "пожужжать"!