Ребенок не выговаривает звук Л: как "запустить" моторчик?

Здравствуйте, уважаемые родители! С вами снова я, Наталья Уварова. Сегодня мы поговорим о "певучем" и очень важном звуке [Л]. Нарушение его произношения, известное в логопедии как ламбдацизм, — одна из частых причин обращения ко мне. Ребенок может его пропускать ("ампа" вместо "лампа"), заменять на другие звуки ("ямпа" вместо "лампа") или произносить искаженно, например, двугубно, как [У] или [В] ("уапа" или "вапа"). За 30 лет практики я выработала четкую систему, как помочь ребенку освоить этот звук, и сегодня поделюсь ее основами с вами.

Почему звук [Л] такой непростой?

Для правильного, твердого звука [Л] язык должен выполнить довольно сложное движение:

1. Кончик языка узкий и напряженный.
2. Он поднимается вверх и сильно упирается в основание верхних зубов или в альвеолы (бугорки за ними).
3. Средняя часть языка опущена, а задняя часть приподнята.
4. Воздушная струя проходит по бокам языка. Чаще всего проблема кроется в слабости мышц кончика языка или в неумении его сужать.

Подготовительный этап: наш "фитнес" для языка

Без этих упражнений, которые я даю на каждом занятии, нам не обойтись. Выполняйте их ежедневно перед зеркалом.

• "Иголочка": Высунуть изо рта узкий и напряженный язык. Удерживать 5-10 секунд. Это учит язык быть сильным и тонким.
• "Накажем непослушный язычок": Пошлепать широкий язык губами ("пя-пя-пя"), а потом покусать его зубами ("та-та-та"). Это помогает расслабить язык, если он слишком напряжен.
• "Качели": Двигать языком вверх-вниз, касаясь то верхней, то нижней губы. Это развивает общую подвижность.
• "Пароход гудит": Приоткрыть рот, зажать кончик языка между зубами и длительно произносить звук, похожий на "Ы-ы-ы". Это базовое упражрение, которое дает почувствовать боковой выдох.

Мои авторские приемы постановки звука [Л]

### 1. Межзубная постановка

Это мой любимый "обходной путь". Попросите ребенка слегка прикусить кончик языка зубами и в этом положении произнести долгое "А-а-а-а". Должно получиться что-то вроде "ЛА-ЛА-ЛА". Хвалите! Пусть это пока не идеальный звук, но это уже он! Постепенно просим ребенка делать то же самое, но убирать язык за верхние зубы.

### 2. От звука [А]

Попросите ребенка протяжно петь "А-а-а-а...", широко открыв рот. В этот момент пусть он быстро поднимет кончик языка вверх и прижмет его к бугоркам за верхними зубами. В момент касания получится звук [Л].

### 3. По подражанию

Сядьте перед зеркалом. Покажите ребенку, как вы широко улыбаетесь, показывая зубы, и упираете кончик языка в верхние зубы. "Смотри, как я делаю, и повтори". Затем добавьте голос. Объясните: "Язычок стучится в потолок".

Автоматизация: учим [Л] жить в словах

Когда изолированный звук [Л] или слог "ЛА" получился, начинается самый важный и долгий этап.

1. Слоги: Начинаем с прямых слогов: ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ. Затем обратные: АЛ, ОЛ, УЛ, ЫЛ. И слоги со стечением согласных: СЛА, КЛА, ПЛА.
2. Слова:
   • [Л] в начале слова: лапа, лодка, луна, лыжи.
   • [Л] в середине: пила, мыло, халат, полка.
   • [Л] в конце: стол, пол, мал, дал.
3. Чистоговорки:
   • Ла-ла-ла — вот летит пчела.
   • Ло-ло-ло — на улице тепло.
   • АЛ-ал-ал — у папы был аврал.
4. Стихи и скороговорки:
   • "Мила мыла руки с мылом".
   • "Клава клала лук на полку".

Важный совет от практика

Часто родители, добившись межзубного [Л], на этом останавливаются. Это ошибка! Межзубное произношение — это лишь временный, промежуточный этап. Ваша цель — постепенно, но настойчиво уводить язык за верхние зубы. Если вы чувствуете, что застряли на каком-то этапе, или у ребенка "двугубое" произношение (он говорит "вопа" вместо "лопа"), не затягивайте. Такой дефект сложно исправить самостоятельно. Обратитесь к специалисту, который поможет "довести" звук до идеала. Удачи!