Ребенок не выговаривает звук Ц: как научить "цокать" правильно?

Здравствуйте, уважаемые родители. С вами дефектолог Наталья Уварова. Сегодня мы поговорим о довольно хитром звуке — [Ц]. Он относится к группе свистящих звуков, но стоит особняком. Звук [Ц] — аффрикат, то есть он состоит из двух звуков, произносимых слитно: [Т] и [С]. Именно в этой слитности и кроется основная сложность. Ребенок может заменять его на [С] ("сапля" вместо "цапля") или на [Т] ("тапля" вместо "цапля"). За свою 30-летнюю практику я выработала четкие приемы, которые помогают "собрать" этот звук-конструктор.

В чем секрет звука [Ц]?

Давайте разберем его по частям.

1. Первая часть - [Т]: Кончик языка быстро и коротко ударяется об альвеолы (бугорки за верхними зубами). Это взрывная, смычная часть.
2. Вторая часть - [С]: Сразу после "взрыва" язык отскакивает в позицию для звука [С] — кончик языка упирается в нижние зубы, спинка выгибается "горочкой", и через образовавшуюся щель проходит холодный воздух. Все это происходит очень быстро, слитно. Наша задача — научить язык этой быстрой смене положений.

Подготовительный этап: "фитнес" для языка

Прежде чем ставить [Ц], нужно убедиться, что у ребенка хорошо получаются его "составные части" — звуки [Т] и [С]. Если с ними есть проблемы, сначала отработайте их. Затем переходим к специальной гимнастике.

• "Заборчик": Улыбнуться, показать сомкнутые зубки. Это базовое положение для всех свистящих.
• "Горка": Улыбнуться, упереть кончик языка в нижние зубы и выгнуть спинку языка. Это положение для [С].
• "Почистим нижние зубки": Активные движения кончиком языка по внутренней поверхности нижних зубов. Укрепляет кончик языка.
• "Быстрый язычок": Улыбнуться, приоткрыть рот и быстро-быстро ударять кончиком языка по альвеолам (бугоркам за верхними зубами), произнося "та-та-та". Это тренирует скорость и точность движения.

Мои методы постановки звука [Ц]

### 1. Сложение звуков [Т] и [С]

Это основной и самый логичный способ.

1. Попросите ребенка произнести звук [Т], но с сильным придыханием, направляя воздушную струю на кончик языка.
2. Затем попросите его произнести отдельно звук [С].
3. Теперь самое главное: попросите его произнести эти два звука вместе, слитно и коротко: "ТС". Повторяйте это упражнение много раз, постепенно ускоряя темп. В какой-то момент вы услышите четкий, отрывистый [Ц]. Мой совет: Используйте игровой образ: "Так стучит молоточек: тс-тс-тс".

### 2. По подражанию

Сядьте перед зеркалом. Покажите ребенку, как вы улыбаетесь, быстро ударяете язычком в верхние бугорки и тут же опускаете его за нижние зубки, выдувая холодный воздух. "Давай покажем, как водичка капает: ц-ц-ц".

Автоматизация: вводим звук в речь

Когда изолированный звук получился, его нужно закрепить.

1. Слоги: Начинаем с обратных слогов, где [Ц] произнести легче: АЦ, ОЦ, УЦ, ИЦ. Затем переходим к прямым: ЦА, ЦО, ЦУ, ЦЫ.
2. Слова:
   • [Ц] в начале слова: цапля, царь, цепь, цыпленок.
   • [Ц] в середине: овца, курица, пуговица, улица.
   • [Ц] в конце: отец, палец, боец, огурец.
3. Чистоговорки:
   • Ца-ца-ца — вот идет овца.
   • Цо-цо-цо — снесла курица яйцо.
   • Ец-ец-ец — какой ты молодец.
4. Дифференциация Ц-С и Ц-Т:
   • Повторение пар слогов: ЦА-СА, СО-ЦО, ТУ-ЦУ.
   • Повторение пар слов: цвет-свет, цель-сель.

Вместо заключения

Звук [Ц] требует от речевого аппарата ребенка хорошей координации и скорости переключения. Если вы видите, что у ребенка в целом вялый язык (признаки дизартрии), постановка может занять больше времени. В этом случае очень важен логопедический массаж и общая гимнастика. Но в большинстве случаев при хороших звуках [Т] и [С] постановка [Ц] — это вопрос тренировки. Главное — не торопиться и хвалить ребенка за каждую "пойманную" капельку "ц-ц-ц".