Ребенку 1 год: как зажечь первые слова?

Здравствуйте, дорогие родители. С вами Наталья Уварова. Первый день рождения малыша — это не только большой праздник, но и время первых тревог: "А не мало ли мы говорим?", "Соседский Петя уже 'мама' говорит, а мы молчим". Как дефектолог с 30-летним стажем, я хочу вас успокоить: речь — это верхушка айсберга. Под ней скрывается огромная работа мозга, которая происходит в доречевой период. И именно в возрасте от 9 месяцев до 1,5 лет вы, родители, закладываете тот самый фундамент, на котором будет строиться вся будущая речь. Давайте разберемся, что действительно важно в этом возрасте и как помочь малышу "зажечь" свои первые, самые главные слова.

Айсберг речи: что скрывается под водой?

Прежде чем ребенок скажет осознанное "мама", он должен пройти несколько критически важных этапов.

• Понимание речи (пассивный словарь): Это основа основ. К году ребенок должен понимать названия многих предметов ("где киса?"), имена близких, простые инструкции ("дай ручку", "пока-пока"). Если понимание есть — это важнейший показатель того, что развитие идет нормально.
• Лепет: К 9-10 месяцам гуление сменяется лепетом — повторением слогов: "ма-ма-ма", "ба-ба-ба", "та-та-та". Это "тренировка" для артикуляционного аппарата.
• Указательный жест: Это революция в развитии! Когда ребенок в 10-12 месяцев начинает показывать пальцем на то, что ему интересно, он как бы говорит: "Смотри! Расскажи мне об этом!". Это начало диалога. Если указательного жеста нет к году, это, на мой взгляд, более тревожный признак, чем отсутствие слов.
• Совместное внимание: Способность посмотреть туда же, куда смотрите вы, разделить с вами интерес к объекту.
• Имитация: Повторение за вами простых жестов ("ладушки"), мимики и звуков.

Нормы развития к 1 году: чек-лист для родителей

• Понимание: Знает свое имя, откликается. Понимает 10-20 слов (названия игрушек, близких). Выполняет 2-3 простые инструкции ("дай", "иди ко мне").
• Активная речь: Произносит 5-10 простых лепетных слов. Это могут быть "мама", "папа", "баба", "дай", а также звукоподражания "ав-ав", "му", "би-би".
• Коммуникация: Активно использует указательный жест, лепет, интонацию для привлечения внимания и выражения желаний.

Моя авторская игротека: 10 игр для стимуляции первых слов

Забудьте про "развивающие карточки". В год развитие речи — это игра, эмоции и телесный контакт.

1. "Режим комментатора": Озвучивайте все! "Вот мы надеваем синий носочек. А вот каша, горячая каша. Ам!". Ваша речь — это питательная среда.
2. "Кто в домике живет?": Используйте игрушки-животных. "Это собачка. Она говорит: Гав-гав! Громко!". Произносите звуки четко и эмоционально.
3. "Дай-на": Простая игра с передачей предметов. Протягивая игрушку, говорите "На!", а когда хотите взять, говорите "Дай!".
4. "Волшебная коробка": Сложите в коробку несколько интересных предметов. Открывайте ее с восторгом "Вау!" и доставайте по одному, называя: "Это шишка!". Это учит концентрировать внимание.
5. "Чтение-обнимание": Выбирайте книжки с плотными страницами и одним крупным объектом на странице. Читайте, посадив ребенка на колени. "Это мяч. Мяч — бух!".
6. Пальчиковые игры: "Сорока-ворона", "Идет коза рогатая". Связь мелкой моторики и речевых центров мозга — доказанный факт. Об этом много писала выдающийся ученый-нейролингвист Т.Н. Ушакова.
7. "Ку-ку": Лучшая игра для развития совместного внимания и эмоционального контакта.
8. "Провокация к общению": Дайте кашу, но не дайте ложку. Посадите в коляску, но не "заводите мотор" ("би-би"). Создайте ситуацию, когда ребенку необходимо попросить.
9. "Музыкальные инструменты": Используйте барабан, бубен, маракасы. "Барабан — бам-бам! Колокольчик — динь-динь!". Это развивает чувство ритма.
10. "Зарядка с потешками": Все движения сопровождайте короткими стишками. "Потягушки-потягушечки...".

Вместо заключения

Дорогие родители, в год самый главный ваш инструмент — это вы сами. Ваше лицо, ваш голос, ваши руки. Говорите с ребенком, пойте ему, обнимайте его, будьте его проводником в мире звуков и слов. И помните мой главный совет: если к году у ребенка нет указательного жеста и он не откликается на имя, это гораздо более веский повод для консультации с неврологом и дефектологом, чем небольшой словарный запас.